ALUMNOS+NO+MATRICULADOS

**MATRÍCULA **

 * 1.- JUSTIFICACIÓN **

Aunque estos alumnos son un aspecto específico del absentismo, es importante que se haga seguimiento de estos casos tanto desde los centros educativos como desde la Mesa Local de Absentismo.

Estos casos no se consideran inicialmente expedientes de absentismo, ya que:
 * En su mayoría están escolarizados en otros centros, de otras localidades o en el mismo municipio, sin que les hayan solicitado el expediente.
 * Se han trasladado de domicilio
 * Han regresado a su país de origen, aunque no han informado al colegio ni se han dado de baja en el censo.

En algunos casos, aunque pocos, se detectan situaciones de absentismo de familias o alumnado que aprovechan el cambio de curso para desaparecer de los centros educativos o retrasar su incorporación. Suelen ser alumnos y familias con dificultades educativas, a veces sociales, por lo que es más importante hacer seguimiento inmediato.

En muchos casos son simples traslados de centro o de localidad. Aunque supone un esfuerzo tanto de los centros como de las mesas locales, es una manera más de informar a la población de la obligatoriedad de la escolarización.

En la normativa sobre absentismo escolar se señala la necesidad de trabajar estos casos:

- **En el PLAN MARCO se recoge como función de la Comisión de Absentismo de centro: “C//omunicación a la Mesa Local de los alumnos del centro en edad de escolarización obligatoria no incorporados al inicio del curso”//. ** - Entre los tipos de absentismo se incluye a los alumnos no escolarizados: //“Desescolarizados: Situación del alumno que estando en edad de escolarización obligatoria, no está escolarizado en el sistema educativo (se incluye también a aquellos alumnos que, se haya o no tramitado su expediente, no han efectuado matrícula)”.//

- //En las INSTRUCCIONES DE ADMISIÓN DE ALUMNOS se indica que: //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">“//Todos los centros enviarán al Ayuntamiento o Junta Municipal respectiva la relación de todos los alumnos que no continúen en el centro y cuya documentación académica no haya sido solicitada por otro centro por si correspondieran a casos de alumnos desescolarizados o de absentismo escolar.” La fecha de envío de la información es el 31 de octubre de 2011, para el próximo curso. (pero sería conveniente enviarlos cuanto antes, para poder localizar a los alumnos).//

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">En cualquier caso es importante que tanto las Comisiones de Absentismo de los centros como las Mesas Locales tengamos claro que es necesaria la intervención con este tipo de alumnos y su seguimiento. Para eso proponemos:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2 ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">.- PROPUESTAS **

<span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Incluir este aspecto en **las tareas de inicio de curso** de las Comisiones de Centro y de la Mesa Local.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Incluir en la carta a los centros al inicio del curso, la importancia de informar de estos alumnos. Se insiste a los directores de los centros en la reunión de inicio de curso y también a los orientadores y PTSC en las reuniones de presentación, en que deben informar de estos alumnos:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los que estaban escolarizados en su centro el curso anterior y ahora no están.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los matriculados que no se han presentado a clase.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los que tenían asignada plaza en el centro y no formalizaron matrícula


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Especial atención a los que deben pasar de 6º de E. Primaria al IES. En el tercer trimestre del curso se pide a los colegios que informen de los casos de alumnos que no han solicitado reserva de plaza en ningún IES. Sobre todo si se considera que hay peligro de absentismo.


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">La Comisión de Escolarización enviará también información de los alumnos que habiendo solicitado plaza en periodo extraordinario en septiembre y habiéndoseles adjudicado centro, no han ido a formalizarla matrícula.

<span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Diseñar un protocolo de **recogida de datos** de este alumnado diferente al del resto de alumnado absentista. (Ver Anexo V, alumnado no matriculado o no presentado). Posiblemente sería más interesante recuperar el anexo específico del antiguo Plan Marco, revisado para que figuren las actuaciones del centro y para recoger los datos más completos. Parece la forma más adecuada de que los centros lo vean como tarea específica, aunque suponga más tarea de rellenar documentos. En algunos municipios se solicita un listado, pero esto hace que a veces llegue la información incompleta para localizar a los alumnos y a la vez que los centros no intenten hacer seguimiento dejándolo en la Mesa Local
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Datos del alumno y familia


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Actuaciones del centro: Llamadas telefónicas, carta, consulta al centro anterior, si el alumno se ha matriculado nuevo en el centro…instituciones que han intervenido con la familia…

<span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Informar a los centros de las actuaciones de la Mesa Local en estos casos.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">(No siempre será necesario seguir todos los pasos ni en el mismo orden) <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Carta con resultado de las gestiones realizadas <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Solicitar que se incorporen al expediente del alumno <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Que se reserve la plaza durante un tiempo de tres meses, por si el alumno se reincorpora
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3.- PROCEDIMIENTO DE LA MESA LOCAL, UNA VEZ RECIBIDA LA NOTIFICACIÓN DEL CENTRO **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Consulta al Padrón Municipal, por si se han trasladado de domicilio o localidad.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Consulta a la comisión de escolarización, por si han solicitado plaza en periodo extraordinario
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Consulta a Servicios Sociales, si la familia tenía expediente
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Llamada telefónica.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Carta
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Visita domiciliaria
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Citación con Policía Local. Esto sólo en los casos en que el centro informa de que hay una situación familiar complicada y el centro quiere asegurarse de la situación de los alumnos.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Información al centro de los resultados:

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Propuestas a las Comisiones de Escolarización <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> para que estos alumnos no causen baja en el centro ni pierdan su plaza hasta que se tenga seguridad de que están escolarizados o de que sean trasladado de domicilio. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">La razón es que:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4.- PROPUESTAS A LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Que se reserve la plaza durante un tiempo, tres meses, por si el alumno se reincorpora, como ha sucedido en algunos casos.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Que la no formalización de matrícula no vaya acompañada de la pérdida de plaza en el centro, en ESO, hasta confirmar que están en otro. ¿Dónde aparecen las instrucciones por las es necesario formalizar matrícula cada curso en ESO y, si no, se pierde la plaza?
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Que, como norma general, si el alumno solicita de nuevo plaza escolar, se le envíe al mismo centro en el que estaba escolarizado anteiromente.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Algunos centros, sobre todo IES, se desentienden de estos alumnos que ya no consideran suyos, al no haber formalizado matrícula.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">En algunos casos son familias que no se han preocupado de formalizar la matrícula, suelen ser alumnos con dificultades, y cuando van a la comisión de Escolarización ya no tienen plaza en su centro. Cuando llegan a otro tiene que tener un periodo de adaptación, ellos y el centro.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Algunas familias, sobre todo de etnia gitana, no matriculan deliberadamente a sus hijos para prolongar la ausencia al centro mientras el centro o la Mesa de Absentismo les localiza.


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5.- PROCEDIMIENTO A SEGUIR CON ALUMNOS DE 15 Y 16 AÑOS **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Incluir en este apartado a los alumnos que, aunque tengan 16 años**,** hayan abandonado el centro sin el título de Graduado en ESO. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Hacerlo sistemáticamente con todos los alumnos con expediente de absentismo que han cumplido 16 años, para hacer un seguimiento de su situación. En bastantes casos están más dispuestos en este momento a seguir una actividad formativa. El problema es las pocas salidas que se les pueden ofrecer. Se podría solicitar también información a los institutos de estos alumnos, <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">En estos casos se podría seguir un procedimiento similar:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Consulta al Padrón Municipal, por si se han trasladado de domicilio o localidad.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Consulta a Servicios Sociales, si la familia tenía expediente
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Llamada telefónica.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Carta. Citando a una entrevista para informar de posibilidades de seguir su formación: PCPI, Formación para el Empleo, Escuela de 2ª oportunidad…

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Valorar si estos alumnos beben entrar a formar parte del “n <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">úmero de alumnos en edad de escolarización obligatoria con expediente abierto en la Mesa Local de Absentismo Escolar” e incluirlos en el certificado que se presenta para la renovación del convenio.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">6.- CONVENIO-SUBVENCIÓN **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Como se ha comentado al principio, en muchos casos no son alumnos absentistas, sino que hay traslado de domicilio o de centro sin que se haya tenido conocimiento. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Por eso conviene valorar si los esfuerzos realizados para localizar a estos alumnos merecen la pena. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Podemos definir objetivos concretos que nos permitan el curso próximo evaluar mejor este apartado
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">7.- VALORACIÓN DE LAS ACTUACIONES **

<span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los centros educativos harán seguimiento de todos los alumnos no presentados en los centros en los que tienen plaza escolar o la tenían el curso anterior y el expediente sigue en el centro. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los centros educativos harán las gestiones para localizar a estos alumnos: Tlf, carta... <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los centros educativos informarán a las Mesas Locales de Absentismo, si no los localizan, antes del fin de octubre. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Todos los centros educativos informarán a la Mesa Local de los alumnos no localizados o de si no hay ningún caso. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los centros educativos dispondrán de un protocolo específico para este alumnado. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Las Mesas Locales dispondrán de un protocolo de actuación en estos casos. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Las mesas Locales informarán a los centros educativos de las gestiones realizadas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">8.- OBJETIVOS: **


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">9.- INDICADORES DE EVALUACIÓN **

<span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Número de centros que han enviado casos <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">N.º de centros que han realizado gestiones para localizar a los alumnos. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Utilización del protocolo: n.º de protocolos recibidos. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Informes de las mesas a los centros. <span style="font-family: 'times new roman','serif'; font-size: 13px;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Situación final de los alumnos:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Escolarizados en otros centros
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Traslado de domicilio.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">No localizado
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Nº de casos de absentismo detectados. Podría ser que haya pocos casos y no merezca la pena el esfuerzo que supone para los centros y para las mesa locales. O sí, si tenemos en cuenta que es una forma más de informar a la población de la obligatoriedad de la escolarización.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">MESA DE PREVECIÓN DE ABSENTISMO ESCOLAR DE: _ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Curso:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">ANEXO DE RECOGIDA DE DATOS DE LOS ALUMNOS QUE NO FORMALICEN MATRÍCULA O NO SE PRESENTAN EN EL CENTRO **
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">COLEGIOS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">IES ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Número de centros que han enviado casos. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">N.º de centros que han realizado gestiones para localizar a los alumnos. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Utilización del protocolo: n.º de protocolos recibidos. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Informes de las mesas a los centros. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">SITUACIÓN FINAL DE LOS ALUMNOS. ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Escolarizados en otros centros ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Traslado de domicilio. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">No localizado. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Absentistas detectados. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">LOCALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Padrón municipal: Traslado de domicilio ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Teléfono ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Carta ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Policía Local. ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Comisión de Escolarización ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Otros ||  ||   ||